Miejsce przedsiębiorczości na uczelni medycznej w świetle badań ankietowych

STRESZCZENIE: Nauczanie przedsiębiorczości może stanowić jeden z wymiarów przedsiębiorczości akademickiej, który będzie wywierał szeroki wpływ na rozwój postaw i zachowań przedsiębiorczych wśród studentów. Wielu studentów kierunku lekarsko-dentystycznego już na etapie wyboru kierunku studiów myśli o realizowaniu się w pracy na własny rachunek. Celem artykułu jest odpowiedź na pytanie, czy dentyści widzą zasadność nauczania – szeroko pojętej – przedsiębiorczości w toku studiów medycznych. Do przeprowadzenia badań ankietowych wykorzystano kwestionariusze własnego autorstwa. Pierwszym badaniem objęto 169 lekarzy dentystów. Dobór próby do badania był losowy, zdeterminowany dostępnością bazy adresowej gabinetów stomatologicznych z województw zachodniopomorskiego, pomorskiego, mazowieckiego, małopolskiego, śląskiego i łódzkiego. Drugim objęto 96 studentów studiów dziennych Wydziału Lekarskiego, kierunku lekarsko-dentystycznego, Uniwersytetu Medycznego w Łodzi.

TITLE: The place of entrepreneurship at the medical university in the light of the questionnaire study

SŁOWA KLUCZOWE: nauczanie przedsiębiorczości, stomatologia

SUMMARY: Teaching of entrepreneurship may constitute one of academic entrepreneurship dimensions that will greatly affect the development of entrepreneurial attitudes and behaviours among students. As early as at the stage of choosing their field of study, many students of the Faculty of Medicine and Dentistry think of professional self-fulfilment through working in their own businesses. The aim of this article is: to answer the question if dentists see legitimacy of teaching entrepreneurship – in its broad sense – in the course of studies. Questionnaire studies used the author’s own questionnaires. The fir...