Wirtualna rzeczywistość i haptics w nauczaniu stomatologii

Gdy w trakcie opracowywania ubytku lub szlifowania zęba strepanujemy jego komorę, zobaczymy krew. Haptics znalazła też zastosowanie w urządzeniu o nazwie HapTEL, które powstało na Kings College w Londynie przy współpracy z University of Reading i Birmingham City University (9). Podstawowa różnica na korzyść w stosunku do opisanego powyżej Simodontu polega na tym, że specjalne panele na krawędziach okularów i kamera, która rejestruje zmianę pozycji naszej głowy, sprawiają, że wirtualny obraz szczęki może się poruszać względem pozycji naszej głowy. Stwarza to możliwość oglądania zębów pod różnym kątem, tak jak w codziennej praktyce. Poza tym istnieje możliwość nagrywania krótkich filmów z naszych ćwiczeń i późniejszego ich odtwarzania. Pozwala to na krytyczną ocenę naszego postępowania i wyciągnięcie wniosków na przyszłość (10). W tym urządzeniu nie ma możliwości preparacji zębów pod korony, gdyż w oprogramowaniu nie ma opcji selekcji odpowiednich wierteł. Poza tym ogólna zasada funkcjonowania jest bardzo zbliżona. Obecnie zajęcia przedkliniczne dla studentów pierwszego roku stomatologii King’s Collage w Londynie (ponad 140 osób) prowadzone są przy pomocy tych urządzeń. A od połowy drugiego roku zaczynają oni zajęcia kliniczne z pacjentami pod kontrolą wykładowców (11).

Podsumowanie

Wirtualna rzeczywistość i haptics na pewno nigdy nie zastąpią rzeczywistej interakcji z pacjentem w czasie leczenia. Jednak zastosowanie nowoczesnych technologii w przedklinicznym nauczaniu studentów stomatologii poprawia bezpieczeństwo przyszłych pacjentów, a także poprawia komfort pracy studentów, gdyż szybciej wdrażają się oni w wykonywane przez siebie zabiegi i wykonują je z większą pewnością i efektywnością.  

Sprawdź wszystkie produkty stomatologiczne dostępne w naszym